- Apr 02 Sat 2011 21:01
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誠實的想你
- Jan 22 Sat 2011 18:11
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老子的教育哲学问题的提出
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- Jan 21 Fri 2011 16:09
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老子教育思想时代价值
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- Oct 19 Tue 2010 17:21
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班級失竊事件的處理
開學至今，發生了兩次偷竊事件，第一次的事件因為許多巧合而順利解決了，但是第二次的事件因為物件本身的普遍性使得找到元兇的機率相對渺茫，但是我仍然保有我處理此類事件的一貫態度（表面上冷處理私底下再抽絲剝繭，逐一過濾，在不貼標籤的情況下解決這個偷竊事件並對當事者加以輔導），也在此轉貼一個同行的經驗談，給大家參考～
如何在級班級中處理兒童偷竊行為
「偷竊行為」一直都是困擾老師班級經營的問題之一。小朋友的東西無緣無故的消失，考驗老師班級經營的智慧與處理問題的經驗與能力。面對家長的壓力，老師常常陷入法官偵查辦案的處境，總想把害群之馬繩之以法，恢復清白的班風。但老師辦案之嚴厲不僅容易造成全班同學的不安與慌恐，更容易使得個案的行為無所遁形，「標籤化」的結果往往使問題更加嚴重惡化，造成日後潛藏的社會問題。
在我多年的帶學生的經驗中，處理了很多次兒童偷竊行為，這些孩子雖然目前看不出什麼成就，但我總會看到他們成長，伴隨著年齡的增長，孩子仍然可以當上模範生，代表學校參加比賽，考上不錯的學校…我在心裡偷偷藏著他們犯錯的秘密，我將提供本人管教與輔導的過程、經驗與大家分享如下：
範例架構：
- Sep 28 Tue 2010 22:21
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近日有感
這一陣子職務的更動著實讓我覺得有點累了，但是在與同仁的談話之中，竟意外的聽到由同仁口中說，書教過即可，剩下的該是學生自己要懂得去複習，乍聽之下也有道理，但是靜下心來想，或許我們可以從不同的角度來著眼，於是就把好久以前背過的教育人員信條分享給大家～
教育人員信條
教育乃百年樹人之大計，凡從事教育工作者，對於學生、學校、家庭、社會、國家、民族、以及世界與人類，均有神聖莊嚴之責任，且對於自身之專業修養，應與時俱進，不斷充實，以提高工作效率。我教育界同仁為期堅定信念，自立自強，善盡職責，達成使命，爰於六十六年教育學術團體聯合年會通過「教育人員信條」，共同信守：
（一）對專業
確認教育是一種高尚榮譽的事業，在任何場所必須保持教育工作者的尊嚴。
- Aug 30 Mon 2010 22:47
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轉載自網路的一篇影評...慢慢看
《火線交錯》 丈量人與人之間最遠的距離
轉載自 Cast Net
http://castnet.nctu.edu.tw/view.htm?ar_pk=19
如有拒絕轉載，請予告知，我將儘速刪除
- Aug 30 Mon 2010 22:09
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六甲班訓
- Aug 27 Fri 2010 21:39
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分享今天看到的部落格文章
今天忙了一天，回家後仍在想週一要怎樣儘快帶領班上的寶貝們收心～不小心就逛到了蘇老師的部落格
看到他其中一段文章，覺得很有道理～就引用下來分享給更多的人
- Aug 26 Thu 2010 23:15
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開學了
- Jul 15 Thu 2010 21:55
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Richard St. John 談成功的 8 個祕訣
別人為什麼成功？因為他們比較聰明？還是他們比較幸運？以上答案皆非。分析家 Richard St. John 把幾年來與成功人士訪談的菁華濃縮成不可錯過的 3 分鐘演講，為您揭露真正的成功祕訣。
- Jul 09 Fri 2010 16:15
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Joachim de Posada 說，先別吃棉花糖
在這個 TED U 的簡短演講中，Joachim de Posada 分享關於「延遲滿足」的重要實驗 —
以及如何用它來預測未來的成功。片中包含小孩們費勁全力克制自己不要吃棉花糖的無價鏡頭。